|
|
August 2009 | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Sun | Mon | Tue | Wed | Thu | Fri | Sat |
| 1 | ||||||
| 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
| 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 |
| 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 |
| 30 | 31 | |||||
Törmään päivittäin tilanteeseen, jossa mietitään onko 5-10 vuotta vanha aineisto liian vanhaa käytettäväksi. Useimmiten kysymys koskee kirjan painosta, on pakko olla uudempi painos. Tilanne on kuitenkin se, että vuoden 2009 painos voi olla sama kuin vuoden 2002 painos. Kirjan menekki on ollut niin suuri, että siitä on otettu lisää painoksia, mutta tekstiä ei ole UUDISTETTU. Ja joskus uudistettu painos on lähes sama kuin edellinen ja sisällöltään ihan käyttökelpoinen. Kannattaa siis tarkistaa tietokannasta, mm. Lauruksesta kirjan kohdalla koko viitteestä, mitä painostiedoista sanotaan. Ja tietysti jos kirja liittyy opintojaksoon, opettajalta voi varmistaa mitkä painokset käyvät.
Hektisessä maailmanmenossa helposti ajatellaan, että kaikki "vanha" on huonoa. Pysähdytäänpäs hieman. Esimerkiksi johtamisessa tulee aina omalle ajalleen uusia näkemyksiä. Ajattelijat julkaisevat tiettynä aikana. Sama on tilanne muissakin aihepiireissä, syntyy ns. klassikoita, aikaansa kuvastavaa ajattelua jonka lonkerot ulottuvat nykypäivään.
Edellisessä kirjoituksessa mainitsemassa tutkimuksessa oli ovelasti hyödynnetty tietoja tietyltä ajalta. Siinä vertailtiin eri ikäisten nuorten tietokäyttäytymistä. Ensin etsittiin tutkimuksia n. vuodelta 1980 - tosi vanhoja
- , miten sillä hetkellä toimittiin; sitten vuodelta 1990, sama juttu, ja lopuksi 2000-luvulta. Ei tarvinnut etsiä erikseen vertailuja, koska aikansa ajankohtaistietoa käytettiin nyt perspektiivillä.
Mutta tietyissä asioissa kannattaa olla tarkkana. Jos omassa työssä kerrotaan nykyhetken tilanteesta, päätelmiä ei voi perustaa mm. vanhoihin tilasto- tai taloustietoihin, joskus voimassa olleeseen lainsäädäntöön, atk-ohjelman muinaisversioon, terveydenhuoltoalan entisiin käytänteisiin. Tässäkin siis pelaa terve järki ja usesasti mainittu kriittisyys. Täytyy aina miettiä mihin tietoa tarvitsee; näkökulmien pohdintaan vai ympäristön hahmottamiseen.
